Существует множество типов метафор. Одна и та же метафора может относиться к нескольким типам. Все они полезны для общения, необходимы преподавателям и тренерам. Постарайтесь использовать их все.
- Сравнение или аналогия. Это простейший тип метафоры. Вы говорите: «Это все равно, что то». Например: «Преподавание сродни актерству», «Вижу, что вы имеете в виду» (понимание подобно видению). Эти метафоры широко распространены, они заметно обогащают наш язык.
В более широком контексте вы можете использовать сравнение в качестве темы, ссылаясь на него несколько раз и строя на одной и той же метафоре несколько фрагментов своей речи. Например, консультирование сродни работе детектива. Каким детективом вам хотелось бы быть? Какое преступление вы расследуете? Каковы улики? Этот тип метафор называется «организующими метафорами».
- Общие обучающие метафоры. Они позволяют вам прояснить общую точку зрения более эффективно, нежели с помощью непосредственного высказывания. Они могут быть краткими и исчерпывающими или развернутыми и многословными. Например: «У нас в школе был сторож. Это был неприятный человек. Он никогда не позволял нам выходить за рамки школьных правил. Если возникало сомнение, он говорил: «Покажи мне правило, где сказано, что ты можешь это делать». Мы всегда говорили ему: А где то правило, что мы не можем этого делать?»
Сказки, легенды, мифы — все это примеры общих обучающих метафор.
- Познавательные метафоры. Это последовательность идей, позволяющая создать новое направление. Проанализируйте историю Чуань Цу, китайского мудреца, жившего около 300 года до нашей эры. После ссоры Ху Цу, друг Чуань Цу, сказал: «Твои слова бесполезны».
Чуань Цу ответил: «Но ты должен понять бесполезность, прежде чем сможешь говорить о чем-то полезном. Земля велика, хотя человек использует не больше, чем то место, что занимают его ступни. Если же ты выроешь всю землю вокруг своих ступней, то попадешь в подземный мир. Но способен ли человек использовать эту землю?» «Нет, она будет бесполезна», — сказал Ху Цу. «Тогда становится очевидным, — сказал Чуань Цу, — что все бесполезное имеет пользу».
- Эмоциональные метафоры. Основной целью подобных метафор является вызов у слушателя определенного эмоционального состояния, хотя все метафоры в некоторой степени оказывают такое воздействие. Эмоциональные метафоры воздействуют на слушателя двумя способами. Вы можете рассказать историю так, чтобы слушатель идентифицировал себя с описываемой ситуацией и испытал эмоцию, которой вы и добивались. Вы можете описать ситуацию так, чтобы слушатель испытал эмоции, связанные с описываемыми вами событиями. Например: «Вчера я очень спешил. Мне было нужно отправить очень важную посылку. Я пришел на почту и встал в очередь. Женщина передо мной была очень медлительной. Она никак не могла найти свои бумаги и принялась перерывать сумку. Представляете себе, что я чувствовал, наблюдая за ней, когда у меня и минутки свободной не было? Мне пришлось ждать, и ждать, и ждать, а моя машина стояла поблизости...»
Вы можете использовать сочетание познавательных и эмоциональных метафор для обучения клиента некоторой стратегии. Добиться этого можно путем повторения серии метафор, вызывающих аналогичную серию состояний. Например, для обучения стратегии перехода от подавленности к любопытству можно поступить следующим образом.
Подавленность.
Приведите метафору, вызывающую подавленное состояние {например, только что рассказанную историю об очереди на почте).
Душевное равновесие.
Приведите метафору, настраивающую на равновесие спокойный лад, и еще одну, которая смещает мотивацию с подавленности (например, о том, что стресс вреден для здоровья) на спокойствие (например, о радости хорошего самочувствия).
Любопытство.
Приведите метафору, вызывающую любопытство, и еще одну, которая покажет, что любопытство является полезным ресурсом в сложной ситуации. В ходе сеанса предложите несколько метафор, вызывающих те же состояния в том же порядке.
Такие метафоры и обучение стратегии могут быть открытыми или закрытыми.
- Связанные метафоры. Здесь вы используете несколько на первый взгляд не связанных между собой метафор, имеющих нечто общее — отличительный признак или единый блок информации, которые вы хотите выделить. Например, полет на самолете, подъем в лифте, взгляд на муравейник, первый полет на Луну — все эти метафоры говорят о новом взгляде с высоты. |
